En este curso se propone a los docentes de Educación Infantil y Educación Primaria una perspectiva diferente desde la que trabajar las matemáticas con sus alumnos, en la que la que se parte de la manipulación de objetos como estrategia favorecedora de la abstracción matemática. Para ello, se presentarán las bases teóricas sobre las que se sustenta este enfoque y se propondrán actividades para el aula para su desarrollo.

OBJETIVOS

Curso de actualización didáctica en el que tras analizar cuáles son las causas más significativas por las que los niños tienen dificultades para aprender matemáticas se presenta una fundamentación teórica y una serie de actividades para el aula desde las que abordar de un modo diferente la enseñanza de las matemáticas en Educación Infantil y Educación Primaria.

Este nuevo enfoque parte de la manipulación de objetos como estrategia metodológica clave para favorecer el aprendizaje de las matemáticas en los niños y así, contribuir al desarrollo progresivo de su competencia matemática, facilitando el paso de lo concreto a lo abstracto.

Si crees que las matemáticas pueden aprenderse y deben enseñarse de otra manera, te animamos a que sigas este curso.

CERTIFICADO

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Formación certificada por la Fundación General de la Universidad de Alcalá

TEMARIO DESCARGAR TEMARIO COMPLETO EN PDF

Módulo 1

Presentación

  • Matemáticas para pensar
  • Guía del curso
  • Test de conocimientos previos

Módulo 2

Ud. 1. El proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas

  • El desarrollo del pensamiento lógico-matemático
  • La realidad como recurso
  • El aprendizaje de las matemáticas a través del juego
  • Matemáticas y fracaso escolar. Nuevas tendencias
  • Material complementario
  • Test de autoevaluación

Módulo 3

Ud. 2. Iniciación a las matemáticas en Educación Infantil

  • Objetivos relacionados con las matemáticas
  • De la experiencia a la abstracción
  • Materiales educativos en Educación Infantil
  • Los cuentos, un recurso creativo
  • Adquisición del concepto de número
  • La resolución de problemas como eje vertebrador
  • Un mundo lleno de formas por descubrir
  • Iniciación a la medida de magnitudes
  • Material complementario
  • Test de autoevaluación

Módulo 4

Ud. 3. Adquisición de conceptos y procedimientos matemáticos en Educación Primaria

  • Objetivos relacionados con las matemáticas
  • Matemáticas manipulativas, un enfoque necesario también en Educación Primaria
  • El valor del cálculo mental y su aplicación en la utilización de algoritmos abiertos
  • Estrategias para la resolución de problemas
  • Actividades motivadoras para trabajar la medida
  • Propuesta de actividades para aprender geometría
  • Tratamiento matemático de la información
  • Material complementario
  • Test de autoevaluación

Módulo 5

Ud. 4. Unidad integradora

  • Proyecto final
  • Test de autoevaluación final

PROFESORADO

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Balbino de Oro

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Araceli Martín

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Ana María Collado

PREGUNTAS FRECUENTES

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