En este curso se propone a los docentes de Educación Infantil y Educación Primaria una perspectiva diferente desde la que trabajar las matemáticas con sus alumnos, en la que la que se parte de la manipulación de objetos como estrategia favorecedora de la abstracción matemática. Para ello, se presentarán las bases teóricas sobre las que se sustenta este enfoque y se propondrán actividades para el aula para su desarrollo.

OBJETIVOS

Curso de actualización didáctica en el que tras analizar cuáles son las causas más significativas por las que los niños tienen dificultades para aprender matemáticas se presenta una fundamentación teórica y una serie de actividades para el aula desde las que abordar de un modo diferente la enseñanza de las matemáticas en Educación Infantil y Educación Primaria.

Este nuevo enfoque parte de la manipulación de objetos como estrategia metodológica clave para favorecer el aprendizaje de las matemáticas en los niños y así, contribuir al desarrollo progresivo de su competencia matemática, facilitando el paso de lo concreto a lo abstracto.

Si crees que las matemáticas pueden aprenderse y deben enseñarse de otra manera, te animamos a que sigas este curso.

Prerrequisitos recomendados

Este curso requiere tener conocimientos en matemáticas de Infantil y Primaria.

Preguntas frecuentes

¿Necesito comprar algún libro?

No es necesario adquirir ningún libro para realizar este curso, todo el material será entregado de manera digital.

Recomendaciones generales para seguir el curso

Tras el visionado del vídeo y la lectura del documento de cada unidad se propone a los docentes que pongan en práctica en el aula las actividades que se muestran en el curso, ajustándolas al propio contexto escolar y que valoren los resultados.

Evaluación

Al final de cada unidad los participantes en el curso realizarán una pequeña autoevaluación y al acabar el curso, una evaluación final.

¿Esta especialidad está certificada?

Sí, una vez finalizado el curso y superado el 70 % del test final podrás obtener un certificado de la Fundación General de la Universidad de Alcalá, abonando 55 € (50 € del certificado + 5 € de gastos de gestión [solo para Península y Baleares, para otros territorios consúltanos]).

Para solicitar más información acerca de cómo obtener el certificado envíanos un correo a contacto@bejob.com.

*En el caso de las especialidades y másteres solo se podrá solicitar el certificado una vez haya transcurrido el periodo formativo.

TEMARIO

El proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas evoluciona en la escuela


  • Matemáticas y fracaso escolar. Necesidad de un cambio de paradigma educativo.
  • El desarrollo del pensamiento matemático.
  • La realidad como recurso da sentido al aprendizaje de las matemáticas.
  • Aprendizaje de las matemáticas a través del juego.
  • Nuevas tendencias en la enseñanza de las matemáticas.

Iniciación a las matemáticas en Educación Infantil


  • Objetivos relacionados con las matemáticas en Educación Infantil.
  • De la experiencia a la abstracción. El valor de las matemáticas manipulativas.
  • Materiales educativos para el desarrollo de la competencia matemática en Educación Infantil.
  • Los cuentos, un recurso creativo para el aprendizaje de las matemáticas.
  • Adquisición del concepto de número. Propuestas de actividades relacionadas con el cálculo y la numeración.
  • La resolución de problemas como eje vertebrador del aprendizaje de las matemáticas.
  • Un mundo lleno de formas por descubrir. Ejemplos de actividades para la iniciación de los niños en la geometría.
  • Iniciación a la medida de magnitudes.

El proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas evoluciona en la escuela


  • Objetivos relacionados con las matemáticas en Educación Primaria.
  • Matemáticas manipulativas, un enfoque necesario también en Educación Primaria.
  • Materiales educativos para el desarrollo de la competencia matemática.
  • El valor del cálculo mental y su aplicación en la utilización de algoritmos abiertos.
  • Estrategias para la resolución de problemas.
  • Actividades motivadoras para la trabajar la medida.
  • Propuestas de actividades para aprender geometría.
  • Tratamiento matemático de la información.

PROFESORADO

Example

Balbino de Oro

Example

Araceli Martín

Example

Ana María Collado

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