Pocas personas discuten ya la relación directa entre una deficiente gestión de las emociones y el fracaso escolar, la conflictividad, el bullying, los trastornos alimenticios, la agresividad o las adicciones, entre otras conductas conflictivas. Y como la escuela juega un papel esencial en el desarrollo de la inteligencia emocional tanto del docente como del alumnado.

OBJETIVOS

Pocas personas discuten ya la relación directa entre una deficiente gestión de las emociones y el fracaso escolar, la conflictividad, el bullying, los trastornos alimenticios, la agresividad o las adicciones, entre otras conductas conflictivas. Y como la escuela juega un papel esencial en el desarrollo de la inteligencia emocional tanto del docente como del alumnado.

  • Reconocer las habilidades emocionales y el impacto que tienen en los individuos, dentro y fuera del aula.
  • Identificar y resolver los problemas que limitan las habilidades y la inteligencia emocional.
  • Aprender a tratar con distintos tipos de inteligencia emocional.
  • Comprender la importancia de la habilidad emocional del docente al enseñar y corregir conductas en los alumnos.

CERTIFICADO

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Formación certificada por la Fundación General de la Universidad de Alcalá

TEMARIO

Módulo 1

La educación emocional

  1. Concepto de emoción
  2. Concepto de inteligencia emocional
  3. Concepto de educación emocional
  4. Herramientas para la educación emocional

Módulo 2

Percepción y facilitación emocional

  1. La percepción emocional
  2. Las emociones básicas
  3. La facilitación emocional
  4. Herramientas para la facilitación

Módulo 3

Comprensión y regulación emocional

  1. La comprensión emocional
  2. Trabajar la comprensión emocional
  3. Regular las habilidades intrapersonales
  4. Regular las habilidades interpersonales

Módulo 4

Alumnado con altas y bajas capacidades emocionales

  1. Tipos de inteligencia emocional
  2. Inteligencias múltiples
  3. Manejo emocional de altas y bajas capacidades
  4. Analfabetismo emocional Editar

Módulo 5

Habilidades emocionales del docente

  1. Profesorado emocionalmente competente
  2. Claves del aprendizaje cooperativo
  3. La educación por competencias
  4. Hacia un aula motivada, atenta, creativa y crítica

PROFESORADO

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Isabel García Méndez

PREGUNTAS FRECUENTES

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